Tartalom
A tanárok tudják, hogy sok hallgató feszültséget él az angol órák első napjától kezdve. Lehet, hogy nagyon meg vannak ijedve, vagy kerülik a szóban való részvételt. Szerencsére a tanárok számos tevékenységet igénybe vehetnek arra, hogy a tanuló beszéljen, tanuljon és szórakozzon az óra első napján.
Névjátékok
A legtöbb gyermek tudja, hogyan kell teljesíteni. Ha a tanárok példákat mutatnak be, akkor a hallgatók könnyedén teljesíthetnek angolul. Jó lehetőség a "Going on a Picnic" játék. Ebben a játékban a diákoknak meg kell mondaniuk a nevüket és valamit, amit elvisznek az ugyanazon betűvel kezdődő piknikre. Például: "a nevem Sara és epret hozok". Győződjön meg arról, hogy minden hallgatónak lehetősége van beszédre. Hogy egy kicsit megnehezítsük, ismételjük meg az előttük érkező összes diák előadását.
Művészetek
Minden korú gyermek szeret kreatív lenni. A művészi tevékenységek segítik a diákokat abban, hogy büszkék legyenek valamire, amit tudnak csinálni, és bizalmat szereznek az osztályteremben való beszédhez. Az első napon a tanárok arra késztethetik őket, hogy rajzoljanak egy életvonalat az életük fontos eseményeivel, vagy önarcképet, amely három embert vagy számukra fontos elemet tartalmaz. Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg remekműveiket egy kis csoporttal vagy az egész osztállyal, és szükség esetén szavakkal segítsék őket.
Leírás és találgatás
A tanulók kitaláló játékokkal ismerkednek meg a leíró szavakkal (melléknevekkel). Hozzon létre egy táblát a melléknevekről, beleértve a méreteket, alakokat, színeket és textúrákat. A diákok képesek lesznek használni ezeket a szavakat, miközben a kezüket egy papírzacskóba teszik, leírva a benne lévő tárgyat, és mások megpróbálják kitalálni, mi ez. A tanárok ugyanazt a tevékenységet végezhetik, ha titkos képet adnak minden tanuló számára, míg az osztálytársak kis csoportban megpróbálják kitalálni, mi a kép.
Csoportos beszélgetés
A kiscsoportos interakciók segítenek a diákoknak abban, hogy jól érezzék magukat társaikkal. Megbeszélhetnek egy kérdést a táblán, vagy kommunikációval oldhatják meg a rejtvényt. Emellett képesek lesznek lehallgatni a tanár életét azáltal, hogy elemzik az iskolába vitt személyes tárgyakat, és megbeszélik, hogy miért gondolják fontosnak a tételt vagy milyen emberről van szó. A hallgatók négy vagy öt fős csoportokban fogják gyakorolni a szóbeli mondatszerkezetet, biztosítva, hogy a készségszintek keveréke mindenkinek segítséget nyújtson ötleteinek kifejezéséhez.