Tartalom
A tanterem elrendezése nagy hatással lehet a tanulóira és az órára. Néha azt szeretné, ha a hallgatók rád koncentrálnának, míg máskor azt szeretné, ha csoportosan vagy párban dolgoznának együtt. Képesnek kell lennie arra, hogy könnyedén mozoghasson a teremben, és figyelhesse az osztályát, és néha a diákoknak körbe kell járniuk, hogy anyagokat szerezzenek, vagy beszélhessenek osztálytársaikkal. Rugalmas és könnyen változtatható tantermi alaprajz készítése segít Önnek és tanítványainak a jó együttműködésben, valamint az osztálytermi irányítási rendszerben.
1. lépés
Győződjön meg arról, hogy az anyagok, például művészeti anyagok, könyvek vagy audiovizuális eszközök, bármilyen módon elérhetőek legyenek, az asztalok rendezése során. Az ajtóknak biztonsági okokból is könnyen hozzáférhetőknek kell lenniük az osztálytermi elrendezésekben.
2. lépés
Tartsa távol az asztalokat fűtőberendezésektől vagy légkondicionálóktól. Ha az osztályterem tele van, és nincs módja annak elkerülésére, akkor felváltva győződjön meg arról, hogy ugyanazok a hallgatók nem mindig ülnek-e ezen elemek mellett.
3. lépés
Használjon félkörös elrendezést asztalokkal a sokoldalúbb tanteremhez. Előfordul, hogy nagyobb osztályok esetén két félkörre lesz szükség, egy kisebbel egy nagyobb körben. Ez a konfiguráció lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy párokban vagy kis csoportokban egyszerűen együttműködjenek az asztalok mozgatása nélkül, emellett a tanárnak több teret enged a mozgáshoz vagy a nagy audiovizuális erőforrások összekapcsolásához. Egy nagyobb osztálykezelő rendszerben a félkör általában jobban működik.
4. lépés
Ha az osztály nagyon kicsi, ülje meg a diákokat egy konferenciaasztalnál. Ez különösen hatékony arra ösztönzi őket, hogy kérdéseket tegyenek fel és elősegítsék a vitát a hallgatók között, valamint nagyobb teret engednek számukra az olvasmányok elhelyezésére vagy a projekteken való munkára. Egyes főiskolák gyakran használják ezt a tantermi elrendezést, hogy elősegítsék a tanárok és a hallgatók közötti egyenlőség érzését.
5. lépés
Csatlakozzon asztalokhoz csoportokba, hogy kis táblákat készítsen projektekhez, tanulási állomásokhoz vagy együttműködési tevékenységekhez. A hallgatók könnyedén dolgozhatnak együtt és terjeszthetik anyagaikat, Ön pedig kényelmesen figyelheti a csoportokat. Egy jó tantermi irányítási stratégia ehhez a beállításhoz az, hogy elkerülje a sok tanárközpontú tevékenységet, mivel néhány hallgatónak meg kell fordítania a nyakát, hogy láthassa Önt.
6. lépés
Használja a hagyományos sor- és oszlopbeállítást a tanárközpontú vagy táblára irányuló tevékenységekhez, mert a diákok az osztályterem eleje felé néznek. Hagyjon elegendő helyet az oszlopok között, hogy könnyedén eljuthasson a hallgatók egyéni figyeléséhez. Ez a beállítás jól működik a vizsgáknál is, mert minden hallgatót láthat, és azért is, mert elriasztja a köztük zajló interakciókat.