Tartalom
Az emberi légzőrendszer összetett és alapvető az élet számára. Ez kölcsönhatásba lép más rendszerekkel, hogy megadja a szükséges oxigént és megszüntesse azt, amit nem kell. Minden korosztály diákjai kutathatnak egy egészséges légzőrendszert és az ahhoz kapcsolódó betegségeket.
Általános iskolai projektek
A diákok elkezdhetik a légzőrendszer tanulmányozását a tüdő funkcionális modelljének kiépítésével. Vizsgálatokat folytathatnak arról, hogy a hőmérséklet hogyan befolyásolhatja a tüdő kapacitását. Például többé-kevésbé mélyen lélegezhet egy hideg környezetben? Egyéb ötletek a következők:
-
Mutassa be az asztma tüdőben kifejtett hatását gumi csövekkel és kapcsokkal. Mutassa meg, hogy a szorítók szorítása hasonló-e az asztma által okozott légúti kompresszióhoz.
-
Mutassa be a dohányzás, a csöpögő víz és a kávé szűrőn keresztüli kockázatát, hogy megmutassa, hogy a szűrők hogyan tárolják a kávét, ami hasonló a kátrányhoz és a nikotinhoz.
Általános iskolai projektek 2
Az általános tanulók 2 számos tényezőt tudnak kutatni a tüdő kapacitására vonatkozóan. Például, milyen hatásai vannak az életkor, a szex és a testtömeg-indexnek a tüdő kapacitására? Vajon a zenészek vagy a sportolók más tüdőképességgel rendelkeznek-e nem zenészektől vagy nem sportolóktól? Mi a dohányos tüdőképessége a dohányos ellen? Egyéb ötletek:
-
Keresse meg, hogy egy személy tartsa-e hosszabb ideig a levegőt hideg vagy meleg vízben, vízben vagy szárazföldön, hideg vagy meleg levegőben.
-
Milyen hatásai vannak az aeroszoloknak és más légszennyező anyagoknak az asztmás betegekre?
-
Határozza meg a dohányzókkal élő gyermekek és háziállatok veszélyeit!
-
Milyen eszközök állnak rendelkezésre a boltokban valóban egy horkoló személynek?
Középiskolai projektek
A középiskolás diákok a légutakon is részt vehetnek. Íme néhány ötlet:
-
Határozza meg, hogy a tengerimalacon végzett edzés mennyisége és típusa befolyásolja-e a szén-dioxid-termelését.
-
Mutassa be az asztma és az allergia mennyiségét, amely a háztartásmintában a por és atkák termelődik négyzetcentiméterenként.
-
Milyen hatásai vannak az aeroszoloknak az ózonrétegre, és hogyan tükröződik az emberi légzőrendszerben?
-
Lehet-e olyan asztmás emberek, akik teljes mértékben tüdő kapacitással kontrollálják, dolgoznak és gyakorolnak ugyanúgy, mint az asztma nélküli emberek?
-
Milyen hatással vannak a nikotin és a kátrány a tüdősejtekre? Ez a kár visszafordítható? A károsodás ugyanolyan vagy kevésbé súlyos, ha a nikotin passzív füst?