Tartalom
A tanulás a kivonás az első évben a matematika kulcsfontosságú eleme. Az év végére a gyerekeknek képesnek kell lenniük egy- és kétszámjegyű kivonásra. A gyermekekre vonat- kozó levonásnak nem kell nehéz feladatnak lennie, és a tanulóknak megtanulni és memorizálni lehet.
irányok
-
Ellenőrizze az 1-től 20-ig terjedő számokat. A számok nélküli alapok nélkül a gyerekek összetéveszthetők a kivonás eszméjével. Vizsgálja meg a számokat úgy, hogy hangosan és memóriakártyák segítségével számol be, hogy vajon a gyerekek képesek-e felismerni az egyes számokat.
-
Használjon kreatív gondolkodást. Az első osztályú tanulók kezdetben nehézkesnek találják a kivonás fogalmát, ezért kérjük, hogy kreatív módon gondoljanak a számokra. Ehhez adjunk egy sor objektumot, például hat csésze, és kérdezzük meg, hogy hányféleképpen tehetik ezt a számot. A diákoknak válaszolnia kell két plusz négy hozzáadásával, és nyolc közül kettővel csökkenteni.
-
Kezdje az egyjegyű kivonással a gyerekek bizalmát. Tegyen négy csésze asztalra, és kérdezze meg, hogy hányat kell eltávolítani, hogy két csésze maradjon. Folytassa a különböző egyjegyű összegeket. Ne írja az összegeket, folytassa a tanítást vizuálisan tárgyakkal.
-
Tanítsd meg a kivonás jeleit és egyenlő. Készítsen vizuális bemutatót egy összeg írásával. Minden alkalommal, amikor azt mondja, hogy "kivonja", írja be a jelet a keretbe, és tegye meg ugyanazt az egyenlő jelet. Próbáljon addig, amíg a gyerekek meg nem jegyeznek minden jelet, majd hagyják, hogy írják a jeleket egy papírlapra.
-
Taníts meg kétjegyű kivonást. A levonás folytatása a mindennapi tárgyakkal, például csészékkel vagy fillérekért, mielőtt az összegeket a táblára írná.