Tartalom
- Társadalmi fejlődés
- Az egészségesebb életmód ösztönzése
- Lehetővé teszi az iskolán kívüli tevékenységeket
- Segíts a tanulásban
A játékidő az időpocsékolásnak tűnik, amikor a diákok tanulnak, de sok előnye van számukra. A szünet ideje fontos a társadalmi fejlődés, a testmozgás és a szellemi funkció szerepében. Ellenőrzött és felügyelt időközönként a gyerekek nagy előnye lehet annak, hogy naponta egy órát vagy annál hosszabb ideig hagyja el az osztálytermet.
Társadalmi fejlődés
Az iskolarendszerbe való belépés előtt a gyerekek legfeljebb négy vagy öt azonos korú társaival léphetnek kapcsolatba, és az iskolában több száz másik, azonos korú tanulóval találkoznak. Ezért alapvető fontosságú a diákok társadalmi fejlődéséhez, hiszen ott vannak, hogy megtanuljanak másokkal kölcsönhatásba lépni, hatékonyan kommunikálni és építeni az önbecsülésüket. A legtöbb osztályteremben a szociális interakció a leggyakoribb, de a játszótér jó lehetőséget kínál a gyerekeknek, hogy kölcsönhatásba lépjenek és megtanulják a későbbiekben szükséges társadalmi képességeket.
Az egészségesebb életmód ösztönzése
Az Egyesült Államokban az elhízás válságának következtében sok iskola növeli a játékidőjét, hogy ösztönözze a diákokat a napi és rutin gyakorlatok elvégzésére. Az intervallum jó lehetőséget kínál a gyermekek számára a kardiovaszkuláris gyakorlatok elvégzésére, amelyek csökkenthetik a vérnyomást és a túlsúly kockázatát. Néhány játszóteret terveztek, amelyek arra kényszeríthetik a tanulókat, akik nem gyakorolnak részt.
Lehetővé teszi az iskolán kívüli tevékenységeket
A kikapcsolódás lehetőséget nyújt a diákoknak, hogy szabadidős tevékenységeket folytassanak, mint például a zene, a sport, a tánc vagy a színház. A korai gyerekek játszhatnak a speciális képességek fejlesztésében, segítve őket abban, hogy alapot teremtsenek jövőbeli karrierjük vagy hobbik számára.
Segíts a tanulásban
Az intervallumidő is javíthatja az osztálytermi tanulás minőségét. A 2011-es „Játszótér, testnevelés és általános iskolai tanulók eredményei” című tanulmányban a különböző egyetemek három hallgatója megvizsgálta a fiatal tanulók pontszámok és rekreációs idő közötti összefüggést. A tanulmány megállapította, hogy míg a mélyedés lehetővé teszi a diákok számára, hogy egy kis időt töltsenek az osztályteremen kívül, ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy energiát költenek, ami nagyobb valószínűséggel viselkedik és figyelmet fordít az osztályban. Az intervallum arra is kényszeríti a fiatal diákokat, hogy dolgozzanak kommunikációs készségeiken, és mivel ezeket a készségeket általános iskolában tanítják, a diákok fejlődése ezen a területen is megnövelte a vizsgálati pontszámok színvonalát.