Tartalom
A gazdag bolond példázatát a Lukács 12: 16–21 mondja el. Jézus egy gazdag ember történetét meséli el, aki kíváncsi arra, mit kezdjen bőséges terméseivel. Úgy dönt, hogy nagyobb épületeket készít, megtartja áruit, de anélkül, hogy észrevette volna, hogy még aznap éjjel meghal. A példázat a kapzsiság elleni klasszikus figyelmeztetés, amely arra ösztönöz minket, hogy törődjünk lelkünkkel és anyagi javainkkal.
Mi tart?
A példázat alapvető tanulsága, hogy anyagi javaink nem fognak örökké tartani. Beszélje meg a gyerekekkel a kedvenc dolgainak listáját. Engedje meg nekik, hogy segítsen felvenni ezeket az elemeket papírra.
Ezután beszélje meg, hogy ezek a dolgok melyek fognak örökké tartani, és állítsa, hogy az anyagi javak nem maradnak meg, de olyan tulajdonságok, mint a szeretet és a remény.
Silók
A gazdag bolond nagyobb magtárak és silók építését tervezte vagyonának tárolására. Segítsen a gyerekeknek silót készíteni a WC-papír csövekből. Festse le vagy takarja le kartonpapírral.
Segítsen nekik áldásokat írni kis papírdarabokra. Ezután töltse meg velük a silókat (ne "cuccokkal").
Megosztás vs. felhalmozódnak
Beszélje meg a gazdag bolond cselekedeteit a gyerekekkel. Tévedt, hogy sok termése volt és jó termése volt? (Nem). Milyen intézkedéseket tehetett volna, ahelyett, hogy további magtárakat épített volna vagyonának tárolására? (Megoszthatta volna másokkal a termését).
Alkalmazhatják-e ezt a leckét a gyerekek a saját életükben? (Talán cukorkával vagy játékokkal, hogy megosszák és felhalmozzák).
Adj vs. elvenni
Vigyél egy edény érmét az órára, és utasítsd a gyerekeket, hogy üljenek körbe. Az első tevékenységhez adjon mindegyiknek egy maréknyi érmét, és közölje velük, hogy egy perc áll rendelkezésükre, hogy megpróbáljanak megragadni annyi érmét, amennyit csak tudnak, vagy elvegyenek néhány más gyermeket (az összes érmének a kezükben kell lennie). mindig). Az nyer, akinek a legtöbb érme van.
A második tevékenységhez egy perc alatt meg kell adniuk az érmék maximális mennyiségét más gyerekeknek. Az nyer, amelynek a legkevesebb érme van.
Miután részt vett mindkét tevékenységben, beszélje meg a gyerekekkel: Milyen tevékenységet részesítenek előnyben? Hogyan kapcsolódhatna ez a tevékenység az életükhöz és a tetteikhez? Mit jelenthetnek az érmék? Mit akarna Jézus, hogy tegyünk?