Tartalom
A matematika és a földrajz órákon gyakori a különböző időzónák megismerése. Amikor tanítványai megismerik a világ különböző részeit, megértik, hogy az idő hogyan és miért különbözik az osztálytermi időtől, megszilárdíthatja ezt a leckét. Néhány vizuális tevékenység előkészítése jó kezdet lehet.
Miért van szükségünk időzónára?
A diákjai megismerik az időzónákat, de tudják, miért léteznek? Kérd meg őket, hogy sorolják fel az időzóna fontosságának okait. Ennek a kérdésnek a megértése lehetővé teszi számukra, hogy megtalálják a legjobb időt a barátokkal és a családdal való beszélgetésre a világ különböző részein. Az időzóna szabványosítja a napi váltásokat is, így a világ egyik felén délután megegyezik a másik oldal délutánjával.
Időzónák szerte a világon
Az egész világ időzónákra van felosztva. A föld mozgása a nap körül követjük ezeket a zónákat. Mutassa meg hallgatóinak a világtérképet, amely ezekre a zónákra van osztva, és mutassa meg, hogyan telik el egy óra az egyik zónából a másikba. Kérd meg őket, hogy megtudják, mennyi idő lesz a különböző országokban, amikor ebédelnek, matematika órán vagy amikor a csengő megszólal a nap befejezéséhez.
Hol voltál?
Lehet, hogy egyesek vagy a legtöbb diák már más időzónákat élt át. Másoknak lehetnek családtagok vagy barátok, akik különböző területeken élnek. Tegyen fel egy világtérképet a falra, és kérje meg a tanulókat, hogy sorolják fel azokat a helyeket, ahol éltek vagy meglátogatták családjukat és barátaikat, vagy akár olyan helyeket is, ahonnan őseik származnak. Jelölje meg a térképen az egyes helyeket az időzónával együtt.
Időzónák szerte a világon
Különböző időzónák képviselete elősegítheti a tanulók megértését. Vigyen különféle faliórákat az osztályterembe, és csoportosan lógassa a falra. Jelölje meg mindegyiknek egy másik várost, és állítsa be az órát az ottani időre. A nap folyamán kérje meg diákjait, hogy gondolkodjanak a gyerekeken és a világ más részein, és hogy milyenek abban a pillanatban.