Tartalom
A testnevelés a gyermek iskolai életének elengedhetetlen része, nemcsak a gyermekkori elhízás növekvő problémája miatt, hanem azért is, mert a gyerekek a játékon és a fizikai aktivitáson keresztül tanulnak sok életet. A kooperatív testnevelési játékok a gyerekeknek olyan eszközöket biztosítanak, amelyekkel megtanulják, hogyan kell másokkal kommunikálni a társadalomban.
A Titanic
A testnevelési osztály tevékenységének fejlesztése során fontos, hogy szórakoztató legyen. A Titanic játék szórakoztató és kihívást jelent, ideális együttműködési tevékenység az óvoda és a középiskolás gyerekek számára. A koncepció egyszerű: a diákok egy csónakban vannak, amely süllyed (a Titanic), és egy másik hajóra kell mennie a süllyedő Titanic előtt. Ehhez használjon két, a hajókat ábrázoló padot, amelyek egymástól kb. Ahhoz, hogy a diákok biztonságosan tudják váltani a hajókat, át kell haladniuk a mentőcsónakok jeges vizet. Hula hoops használata hajókként. Az együttműködés szempontja a szállítás során jön létre. A mentőcsónakoknak járművezetőkre van szükségük, és egyszerre csak egy utas szállítható. Így a diákoknak váltakozni kell egymással a biztonságos hajóra. Határozza meg a határidőt úgy, hogy a diákok időben működjenek együtt.
Emberi puzzle
Az emberi puzzle egy olyan játék, amely nagymértékben támaszkodik a sikerhez való kommunikációs képességre, és minden korosztály számára alkalmas. A tevékenység megkezdése előtt fontos megvitatni a diákokkal a másokkal való kommunikáció tiszteletben tartásáról (mint például a megkérdezés, nem mondás, beszéd, nem kiabálás). Készítsen rajzokat a bíróság padlóján színes szalaggal. A szimbólumok példái bármi, ami a testneveléshez kapcsolódik, vagy az adott órához vagy témához kapcsolódnak. Kérd meg a diákcsoportot, hogy válasszon egy vezetőt. A vezetőnek fel kell használnia a szavakat, hogy utasítsa a csoport minden tagját, hogy mozogjon a testükön úgy, hogy a csoport egésze teljesen lefedi a rajzot a földön. A csoporttagok nem mozoghatnak vezetői sorrend nélkül, de arra ösztönzik őket, hogy kérdéseket tegyenek fel. Ez arra készteti a tanulókat, hogy jó hallgatók legyenek, és javítsák a kommunikációs készségeket, valamint az együttműködésüket.
A golyók megváltoztatása
Ez a játék magában foglalja a diákok közötti hatalmas együttműködést, valamint fontos fizikai igényeket.Először tegyen egy nagy tálcát az edzőterem közepére, amely 50 teniszlabdát tartalmaz, mindegyik betűvel az ábécé betűjével. Osztjuk fel az osztályt öt csapatra, és helyezzük őket a bíróság öt legtávolabbi pontjára. Adj minden csapatnak egy hula karikát. A játék célja, hogy minden csoport ötbetűs szót hozzon létre a golyók betűivel. A helyszínen az egyes csapatok egyik tagjának kell futnia a központba, kiválasztania a labdát és visszatérnie a csoportba. Ezután egy másik tagnak meg kell ismételnie a folyamatot. Miután a csapat öt golyót gyűjtött össze, elkezdhetik megváltoztatni őket, hogy a kívánt szót alkotják, és minden csapatnak nem lehet több, mint öt golyója a birtokában. Növelje a szavak számát a diákok korcsoportja szerint.
Mi barátság
Ehhez a tevékenységhez nem lesz szükség más anyagra, mint a diákok. Bizonyosodjon meg róla, hogy néhány kezdeti szakaszot elkezd megkezdeni. Osztjuk fel az osztályt hét csoportra, és kérjék őket, hogy alakítsanak ki egy kört, hogy egymással szembe nézzenek. Kérd meg őket, hogy vegyenek két különböző ember kezeit, és figyelmeztessék őket arra, hogy nem tudják megtartani minden ember kezét mindkét oldalon. Miután belekerültek, adjunk egy időkorlátot a csomó lekapcsolásához és az eredeti kör kialakításához. Néha egy nyolc alakú szimbólum is elfogadható. A diákok nem tudnak beszélni az egész tevékenység során, ami megtanítja nekik, hogy a nem verbális kommunikáció olyan fontos, mint a beszéd, amikor az együttműködésről van szó.