Tartalom
Általában kihívást jelent a kisgyermekek készségeinek tanítása, amelyeket általában a munka világában hagynak ki. Egyes technikák segíthetnek az óvodai diákok szintaxisának tanítási folyamatának egyszerűsítésében.
irányok
-
Tanítson - vagy módosítsa - az ábécét a diákoknak. Segíts nekik megérteni, hogy azok a betűk, amelyeket tanulnak, azok a kifejezések, amelyeket tanítasz.
-
Minden tanuló írjon egy levelet az ábécéről a táblán, és hangosan olvassa el, hogy megbizonyosodjon arról, hogy helyesen értik-e.
-
Írj egy nagyon egyszerű szót a táblára, mint a "macska". Tedd őket újra és újra.
-
Írjon egy szót, amely az első szóhoz kapcsolódik. Például, ha az első "macska", akkor a második lehet "miau". Kérdezd meg a tanulókat az új szó mellett az első szó mellett.
-
Töltsön ki szavakat a kifejezéshez. Egyszerűen a "macska" és a "miau" helyett töltse ki a mondatokat. Ezt úgy lehet olvasni, mint "A macska azt mondja, miau."
-
Ösztönözze őket, hogy olvassák el a mondatot, és egyszerre másolják be a notebookba. Dicsérjétek azokat, akik helyesen cselekednek, és csendben kijavítanak mindenkit, akinek nehézségei vannak. Kérd meg két ujját a kezükből, amiket nem használnak az egyes szavak jobb oldalán. A következő szónak meg kell kezdődnie a két ujjal.
-
Ismételje meg ezt a folyamatot más mondatokkal, amíg a diákok kényelmetlenül írnak kis mondatokat.
tippek
- Indítsa el kicsit. Az ábécétől kezdve és a teljes mondattal zárva, a diákok megérthetik, hogyan lehet szavakat alkotni, és mondatokba rendezni.
- Dicsérjétek a diákokat a sikerért. Ha így sikerül, akkor figyelmezteti őket arra, ami jól működik, és mi nem, vagyis helyesen tanítja őket.
figyelmeztetés
- Ha egyes hallgatók zavartnak tűnnek, ne folytassák nélkülük. Csak mozogj a betűkről szavakra és szavakról mondatokra, amikor egyértelműen megértik, amit tanítanak.
Amire szüksége van
- Tábla vagy más vizuális felület
- Íróanyagok
- Látható ábécé