Tartalom
A diákok a saját tapasztalataikkal tanulnak a legjobban. Amikor a gyerekek írnak, tudniuk kell, hogyan keressenek szavakat a szótárban. A szokásos szótárakban annyi szó van, hogy egy kisgyermek számára nehéz lehet használni őket megfelelően. A legjobb, ha minden diák számára létrehoz egy szótárat, amelyet egyedileg használhat. Ha a szótárban található magyarázatokat maguk a diákok készítik, akkor jobban motiválják őket használni.
1. lépés
Ragasszon egy címkét a füzetekre, amelyen szerepel a „Hallgatói szótár” felirat. Helyezze a hallgatók nevét a füzetek elé.
2. lépés
Minden oldal számozása. Tegye ezt előre, vagy kérje meg a tanulókat, hogy segítsenek ebben a feladatban. Az oldalak számozása bonyolult lehet a kisgyermekek számára. Ha szükséges, kérje meg a szülőket vagy gondviselőket, hogy segítsenek a számozásban.
3. lépés
Írja be az ábécé betűit a páros számok tetejére. Ne írjon minden oldalra, mivel egyes betűkhez két oldalra lesz szükség a hallgatók számára a feljegyzések elkészítéséhez. Amint a szavak be vannak vezetve a falfestmény szóba, kérje meg a tanulókat, hogy a megfelelő szakaszban írják rá a szót a falfestményre.
4. lépés
Találkozzon külön-külön a diákokkal, miközben az osztály többi tagja kompozíciókat ír. Figyelje meg, ha egyes szavak elírása hibás. Írja be a helyes űrlapot egy bélelt lapra. Hagyja a hallgatónál, és írja meg a helyes űrlapot a szótárába. Kérd meg őket, hogy javítsák ki a munkájukban a rossz szót.
5. lépés
Hetente kérdezd meg a tanulókat, hogy milyen szót szeretnének tudni, hogyan kell írni. Készítsen listát a szoba előtt. Utasítsa a tanulókat, hogy válasszák ki, mely szavakat teszik saját szótárukba.
6. lépés
Figyelje a szótárak használatát. Ha úgy tűnik, hogy a hallgatók következetlenül használják őket, mutassa meg nekik a helyes használat módját. Dicsérjétek őket, ha okosan használják a szótárakat. Ha segítenie kell egy hallgatót, rajzoljon képeket a szavak mellé, amelyeknek nehézségei vannak az olvasásával. Fontos, hogy minden szótárat egyedileg dolgozzanak ki.