Tartalom
Az angol nyelvtanfolyamra való bejutás néhány diák számára nehéz, és a szükséges koncentráció nagymértékben különbözik az iskolai folyosókon általában előforduló nyüzsgéstől. Az osztályterembe érve a diákoknak alkalmazkodniuk kell ehhez a teljesen más környezethez, és belépniük a tanulási módba. Az angoltanárok egyszerű bemelegítéssel segíthetnek ennek a célnak az elérésében. Ezek a tevékenységek lehetővé teszik a hallgatók fokozatos felkészülését annak érdekében, hogy tanulmányozni tudják a nyelv összetett témáit.
napló
A leggyakoribb és legkönnyebben megvalósítható a napi. A tanárok könnyedén népszerűsíthetik a naplóírást azzal, hogy a hallgatóknak biztosítanak egy füzetet vagy jegyzettömböt, és a táblára írnak bizonyos témákat, vagy egyszerűen megkérik őket, hogy írjanak életük eseményeiről. A napló hatékonyságának biztosítása érdekében időt kell szánni, és világosan közölni kell a hallgatókkal a szükséges tartalmat és mélységet.
Titokzatos tárgyak leírása
Motiválja a tanulókat a kihívások megtanulására, kezdve a leckét egy olyan objektum megjelenítésével, amely nem könnyen azonosítható. Látogasson el egy kézműves boltba, ahol válogatott vagy antik tárgyakat szerezhet, például vízvezeték-kellékeket vagy relikviákat. Kérd meg a tanulókat, hogy a lehető legrészletesebben írják le az objektumot, képzeljék el a használatukat, és próbálkozásaik után mutassák meg a tárgy valódi célját.
Szóosztály kihívás
Gazdagítsa az osztályt egy szóórai áttekintéssel. Másoljon le egy tankönyvrészletet vagy más anyagot, és adja meg a hallgatóknak, amikor belépnek. Amikor az óra elkezdődik, kérje meg őket, hogy emeljenek ki vagy karikázzák be a kivonatban egy adott szavak osztályát. Kérheti például a megtalált főnevek forgalmazását. Miután megkereste a meghatározott osztályokat, adja tovább a válaszokat, lehetővé téve számukra, hogy megjelöljék azokat a szavakat, amelyeket nem találtak.
képleírás
Mutasson érdekes képeket a hallgatóknak, és kérje meg őket, hogy írják le a rajtuk bemutatott eseményeket. Válassza ki azokat a fotókat, amelyek újságírói díjat nyertek, vagy bármilyen más képet, amely érdekes lehet számukra. Futtasson másolatokat a képekről, vagy használjon kivetítőt, és hagyjon időt a hallgatóknak a leírás elkészítéséhez, hagyva, hogy a képpel kapcsolatos gondolataikat és érzéseiket megosszák osztálytársaikkal.