Tartalom
Az osztály első napján jó benyomást kell tennie a diákokra, és pozitív nézetet kell adni nekik az elkezdő évről. Mindig jó ötlet olyan szórakoztató tevékenységek kifejlesztése, amelyek megmutatják, hogy mit szeretnek és nem szeretnek a diákok, miközben segítenek jobban megismerni egymást.
Treasure Hunt Vissza az iskolába
Készítsen egy lapot a diákjainak, hogy leírja, mit kell találnia, helyet foglalhat le a neveknek, és egy extra kérdést, amit a diákoknak fel kell kérniük, ha valakit találnak, aki megfelel a leírásnak. Például a listában az első tétel lehet: "Keress valakit hosszú hajjal". A hallgatónak meg kell találnia egy hosszú hajú kollégát, és jegyeznie kell a nevet. A javasolt kérdés lehet: "Mi ez az ember kedvenc étele?". A hallgatónak meg kell találnia a választ erre a kérdésre. Néhány ötlet a kincsvadászat leírásairól: valaki vörös hajú, kék szemű, valaki fekete ruhában vagy valaki gallérral viselt. A kérdések megváltoztathatók, a preferenciáktól a háziállatok számától függően. Ügyeljen arra, hogy hozzon létre egy szabályt arról, hogy hányszor használhatja a diákok ugyanazt az osztálytársat a feladat elvégzéséhez. Általában a legjobb, ha az interjúkat a listán szereplő két elemre korlátozzuk.
Személyiség táskák
Az osztály első napján adjon ki egy barna papírzacskót minden tanulónak, hogy vigye haza. Utasítsa őket, hogy töltsék ki a zsákot öt, őket reprezentáló elemgel. Összeállíthatja saját személyiségzsákját, hogy példát mutasson az osztályra. Gyűjtsd össze a zsákokat és terjessze őket véletlenszerűen. Kérd meg a gyerekeket, hogy lássák, hogy nem kapták-e vissza saját táskájukat. Egy tanuló egy időben vegye ki a tárgyakat a táskából, és kitalálja, mit képvisel. Miután minden diáknak megvan a lehetősége, hogy kitalálja az objektumok jelentését, lehetőségük lesz arra, hogy kitalálják, ki tartozik a táskához. Adjon három esélyt minden gyermeknek, mielőtt a zsák tulajdonosa felfedné magát.
Plakátok kollázsokkal
Adj egy kártyát minden diáknak és terjesszen a magazinokat az osztályba. Utasítsa hat diákot, hogy tíz dolgot keressen és vágjon le, és tíz további dolgot, amit nem szeret. A poszter elemek beillesztése után a diákok képesek lesznek felváltani magukat az osztálytársaknak, amelyekben a preferenciáikról beszélnek és mit nem szeretnek.