Tartalom
Az empátia fejlesztése a serdülőknél kihívást jelenthet az általános vagy középiskolai orientált társadalmi hierarchiában. A tizenéveseknek meg kell tanulniuk a különbséget az empátia és az együttérzés között - társítani és megérteni a másik ember érzéseinek tapasztalatait, szemben azzal, hogy sajnálják ezt a személyt. Az empatikus érzelmek ápolása fokozza a gyermekek iránti tiszteletet, és jobban érdekli őket a körülöttük lévő mások.
Zene
Kérje meg a csoport minden gyermekét, hogy válasszon egy empatikus tulajdonságú dalt. A csoportot hallgassa meg mindannyian, és nézze meg, képesek-e azonosítani a dal teljes érzelmét, vagy akár konkrét darabokat, amelyek kiemelkednek. Minden korosztály gyermekei reagálnak a dalra, és kapcsolódhatnak az általuk ismert dal szövegéhez.
Ön már...?
Kérd meg a tizenéveseket, hogy álljanak a szoba egyik oldalán. Tegyen fel egy kérdést, amely a következővel kezdődik: "Van ...?" Például: "Ugratott már valaha egy másik osztálytárs?" Azok, akik "igen" -re válaszolnak, sétáljanak át a szoba másik oldalára. A kérdések többé-kevésbé konkrétak lehetnek, attól függően, hogy milyen gyermekcsoporttal dolgozol.Ha rájönnek, hogy mindenki életének egy pontján így érezte magát, az összetartozás érzésére ösztönöz.
Félelmek egy kalapban
Vigyen egy kalapot a szobába, és kérje meg a tizenéveseket, hogy írják le félelmüket, hajtsák össze a papírt és tegyék a kalapra. Egyenként a gyerekek véletlenszerűen választanak félelmet, felolvasnak és megbeszélik, hogy érezheti az a félelemmel küzdő ember. A gyermekeknek nem kell felfedniük személyes félelmeiket, ami névtelenség érzetet nyújt számukra, és lehetővé teszi számukra, hogy kifejezzék magukat.
Dramatizálás
Válassza szét a tizenéveseket csoportokba, és adjon nekik egy forgatókönyvet, ahol az egyik gyermeknek empátiát kell kifejeznie egy másik iránt. A gyerekek képesek lesznek azonosulni a helyzetekkel, és a tevékenység megalapozza a jobb kapcsolatokat, amikor a találkozó véget ér. Engedje meg, hogy a gyerekek improvizáljanak, ha akarnak, és a színház után kezdjenek beszélgetést más gyerekekkel, hogy javaslatokat kínáljanak, és hadd mutassák be saját érzéseiket és reakcióikat az adott forgatókönyvekkel kapcsolatban.