Tartalom
Ha tanár vagy kisgyermek hozzátartozója vagyunk, a tudománytevékenység segíthet a gyermeknek a körülöttük lévő világ felfedezésében és a kritikus gondolkodás fejlesztésében. Egy olyan projekt, amely ellenőrzi, hogy a tárgyak úsznak vagy mosogatók-e, a gyerekek számára kulcsfontosságú fogalmak, például gravitáció, tömeg, sűrűség és elmozdulás tanítása.
Tudományos eljárás
Vegyük bele a tudományos eljárást lebegő tervbe. Az objektum elhelyezése a vízbe és a gyermek megnézése nem lesz elég ahhoz, hogy segítsen neki tanulni és fejleszteni a kritikus gondolkodást. Ehelyett kezdje meg a tudományos alapelvek megvitatását, amelyek meghatározzák, hogy az objektum ingadozik-e vagy sem, mint pl. A gyermek megpróbálja megjósolni vagy létrehozni a hipotéziseket arról, hogy mely tárgyakat kell süllyedni, és melyeket kell úszni a vízben való elhelyezéskor. Tesztelje a hipotéziseket, és kérje meg a gyermeket, hogy tegyen észrevételeket. A kísérlet végén beszélj vele, mi történt, és következtetéseket levonhatsz.
anyagok
A gyermek flotációs projektjei az adott kísérletnek megfelelően változnak. A témában a legtöbb projekt vizet használ, de szükség lehet üdítőitalokra, gyümölcslevekre vagy más, különböző sűrűségű folyadékokra. Szüksége lesz egy tartályra is, hogy tartsa a folyadékot. Mivel a gyermeknek látnia kell, hogy mi történik, a tiszta műanyag tartály vagy üveg jó választás. Összehasonlítás céljából használjon különböző tömegű tárgyakat, amelyek illeszkednek a tartályba. Példák a kis játékok, márványok, tollak, műanyag kanálok, kulcsok és golyók.
Tervezés folyadékkal
A gyerekek különböző típusú folyadékokkal kísérletezhetnek a tárgyak ingadozásával. Ezek a sűrűség-kísérletek lehetővé teszik számukra, hogy megtudják, hogyan befolyásolják az anyagok kémiai tulajdonságait más folyadékokat és a benne lévő tárgyakat. Válasszon különböző folyadékokat, például vizet, gyümölcslét, kukoricaszirupot és olajat. Mindegyiket külön tartályba helyezzük. Helyezzen be egy kis tárgyat, mint a mazsolát minden folyadékba, próbálja meg megjósolni és megfigyelni, mi történik. Beszéljétek meg, miért lebegnek vagy elmerülnek a mazsolák az egyes anyagokba. Távolítsa el az objektumot, és keverje össze a folyadékokat, hogy lássa, hogyan viselkednek. Öntsük az olajat a vízbe vagy a kukoricaszirupba a lébe, és figyeljük, ahogy a rétegek sűrűségük szerint alakulnak.
Mosogató vagy úszó
Az objektumok úszó vagy mosogató képességének egyszerű összehasonlítása egyszerű módja annak, hogy a gyerekeket tanítsák az iskola előtti és a középiskolába. Csak folyékony közeget használjon. A víz átlátszósága ideális megfigyelésekhez. Válasszon különböző objektumokat, például golyókat, érméket, játékhajókat vagy karakterláncokat. Mérjük meg az elemeket egy skálán, és kérdezzük meg, hogy melyik legyen a mosogató vagy úszó. Kérd meg a gyerekeket, hogy egyenként helyezzék el a tárgyakat a vízben, és nézzenek. Beszélje meg a vízben lévő tárgyak tulajdonságainak meggyőző okait. A megbeszélésnek tartalmaznia kell a tömeg, a gravitáció, a sűrűség és az úszóképesség fogalmát.