Tartalom
A realizmus és az idealizmus két versengő filozófia az oktatás területén. Visszatérve az ókori Görögországba, ezek az elméletek a mai napig befolyásolták az oktatás filozófiáját.
Idealizmus
Az idealizmus az oktatási gondolkodás iskolája, amelyet Platón támogatott Kr. E. 400-ban. Úgy gondolta, hogy az emberek belülről kifelé haladhatnak, korrigálva gondolataikat és születésüktől kezdve felfedezhetik az ismereteket. Az idealizmus az érvelésre és arra a módra összpontosít, ahogyan az ember kihozza a benne lévő tudást. Véleménye szerint a világ csak az emberek fejében létezik, és ez a végső igazság az ötletek konzisztenciájában rejlik. Ezért minél tökéletesebbé válnak ötleteink, annál jobban tudjuk szolgálni a világot. Immanuel Kant idealizmusában a világ létezik, de az elménk elkülönül tőle.
Realizmus
A realizmus az oktatási gondolkodás iskolája, amelyet Platón tanítványa, Arisztotelész támogat. Ez az iskola azt állítja, hogy az egyetlen valóság az anyagi világ, hogy a külvilág tanulmányozása az egyetlen megbízható módszer az igazság megtalálásához; a világ objektív jelenség, amelyet elménknek be kell tartania. Egyre több ismeretet szerzünk a világ megfelelő tanulmányozása révén. A realizmusban az ember a tudás üres edénye, és ez csak a lényen kívülről, megfigyeléssel jöhet létre. Ez a filozófia volt az anyja a tudományos módszernek, az objektív tényeken alapuló vizsgálati rendszernek.
Különböző módszerek
Az idealizmus a végleges valóság elérésére vágyik logika és önvizsgálat révén. Platón kijelentette, hogy az egyének nagy tudással születnek, amely az ötletek és a Szókratikus módszer tanulmányozása révén derülhet ki, olyan kérdéssorozat révén, amely a hallgatót nagyobb ismeretekhez vezeti. Például Platón „Meno” párbeszédében Szókratész egy rabszolga fiúnak segít, hogy előzetes tanulmány nélkül fedezze fel a matematika belső ismereteit. Így minden hallgató egyformán képes behatolni a tudás és a bölcsesség belső erőforrásaiba. A realizmus viszont arra irányul, hogy a diákokat úgy oktassa, mintha a tudás üres edényei lennének. Minden gyakorlati módszer megfelelő, beleértve a technológiát is. Ez a filozófia elfogadja a hallgatók tudományos tesztelését is, hogy megfelelő osztályokba helyezzék őket.
A filozófia és a tanár
A realizmus és az idealizmus alapvetően ellentétes nézetekkel és a tanár filozófiája nyilvánvaló lesz az osztályteremben. Egy idealista például a közvetítő szerepére vágyik, aki az igazság felé tereli a diákokat. A diákok képesek lesznek önállóan, szabadon gondolkodva, a tanár gondos irányítása alatt kutatni. Közvetítőként a tanár nem vállalja az abszolút tekintély szerepét, hanem egy kedves útmutató lesz a hallgató számára. A realista viszont arra törekszik, hogy kívülről kívülről tudást juttasson a hallgatókba. Ez a tanár megpróbálja felhasználni a hipotézisek tudományos módszerét és a tiszta logikai ész alkalmazásának alapos tanulmányozását, amint az idealista oktatásban megtalálható. A realizmus a behaviorizmushoz kapcsolódik, amely a büntetés és jutalom révén történő tanulás rendszere. Kizárólag a külvilág információira támaszkodva a realizmus nem veszi figyelembe a hallgató eredeti gondolkodását. A tanár ezután a legmagasabb tekintélynek számít, egy olyan alaknak, amelyre a diákoknak reagálniuk kell, és nem egy útmutatásnak, amelyet megkérdőjelezhetnek.