Tartalom
A filozófiai hiedelmek a mai módszertan kialakulásának alapját képezték, Platón támogatta a kísérleti és elvont, és Arisztotelész a konkrét és szisztematikusra összpontosítva. A különböző kultúrák két szemszögéből kiindulva ezek a meghatározó elemek arra szolgálnak, hogy megállapítsák a levonás vagy indukció következtetései elérésének módszereinek nagy variációit.
Vállalati hitelek
Az induktív gondolkodás megfigyelő összetevője a kritikus gondolkodás jellegéhez kapcsolódik, amely az adott koncepció megértésének analitikus megközelítését jelenti. A kérdések feltevése a kritikus gondolkodás alapvető eleme. Ezzel szemben a deduktív gondolkodás megköveteli, hogy a következtetés érvényességét megerősítéssel igazolják. Ily módon a személy szemszögéből befolyásolhatja a logikai következtetés érvényességét. Ezért az általános általános indukciós része, a Naked Science Society szerint, miközben az adott általános rész egy részét levonja.
Minőségi módszertan
A kvalitatív kutatások megfigyeléseket és / vagy interjúkat használnak az adatok gyűjtésére és hipotézisek generálására. Az induktív gondolkodás alapja a kvalitatív módszertan ereje, amely az igazsághoz vagy annak közelségéhez kapcsolódik. A jó kvalitatív kutatások nagy mennyiségű adatgyűjtési módszert használnak, hogy jó mélységet kapjanak a témában, és ne csak a tények felszínére kerüljenek, William M.K. Trochim szerint. A kritikus (induktív) gondolkodó előnye, hogy egy adott gondolatot, helyzetet vagy koncepciót szétválasztunk, miután újra megerõsítettük, hogy hatékony döntést hozzon.
Kvantitatív módszertan
A kvantitatív kutatások ötleteken, méréseken alapuló adatokon és következtetéseken alapulnak. Trochim megjegyzi, hogy ez a módszer sokkal szélesebb körű elemzést nyújt, mivel nincs különös hangsúly a deduktív megközelítésben. A mennyiségi megközelítés erőssége a szabvány megbízhatóságában vagy megismételhetőségében rejlik: ugyanazoknak a méréseknek ugyanazokat az eredményeket kell elérniük az if / akkor képlet miatt (pl. Ha nem megy dolgozni, akkor nem kerül kifizetésre).
oktatás
Randy Seligmann szerint az alapvető tudományos (deduktív) és művészeti (induktív) célok kompenzálása jó módja az apátia elleni küzdelemnek a tanulási környezetben. Ezért fontos a zene, az ujjfestés és a mesemondás azoknak a gyerekeknek, akik az aritmetikát és az ábécét tanulják. Csak deduktív módszereket használva tanítási stratégiaként korlátozza a teljes oktatás lehetőségeit; az empirikus módszerek beépítése kiegészíti a két módszer közötti párhuzamot, amint azt a Landmark College honlapján is megemlítik.