Tartalom
A diákok gyakran mondják, hogy nem szeretik a költészetet, mert nem értik őket. Mivel a költészet az érzelmeken és a személyes tapasztalaton alapul, nehéz lehet, hogy a diákok különböző költőkhöz kapcsolódjanak, hogy értékeljék őket. Azonban a költészet különböző módon történő bemutatása segíthet nekik jobban megérteni őket, az olvasott versekhez kötődnek, és az irodalom gazdag formájaként értékelik őket.
Érzéki adatok
A költészet gyakran érzéki képekben gazdag, így a költészet bemutatásával való összpontosítás segíthet a tanulóknak, mint tapasztalatnak, nem zavaró irodalmi formának. A szenzoros figurák képeket használnak, hogy megpróbálják felidézni az öt érzéket. A szenzoros képek típusai a hallás (hallás), a vizuális (látvány), a szaglás (szaglás), tapintási (tapintási) és ízesítő (szájpadló). Amikor a diákok megértsék az érzékszervi figurákat, a költészet tapasztalatai valószínűleg mélyebbek lesznek. Ők is képesek lesznek jobban összekapcsolódni a versekkel, mivel használhatják a képeket saját emlékeik és tapasztalataik kiváltására.
Szerkezet és rím
Számos költészetfajta specifikus struktúrákat és rímelő szekvenciákat követ. Shakespearean szonettjei például 14 vers, amelyek három stanzára és párosra oszlanak. A rímrendszer abab cdcd efef gg. A strukturált költészetet általában könnyebb megérteni a diákok, mert könnyebben azonosítható költészetként. A versek struktúrájára és rímére összpontosítva a diákok megérthetik a költészet elemeit.
Irodalmi idő
Az irodalmi periódusokat az a szakirodalom jellemzi, amely az adott időszakból származik. A költészet bemutatása az irodalmi korszakok után a történelem során segíthet a tanulóknak abban, hogy megértsék a költészet időbeli fejlődését. Az irodalmi idők alapján folytatott költészet tanulmányozása megmutatja a diákoknak, hogy a világ eseményei milyen hatással voltak az irodalomra. Például a második világháború alatt a közzétett költészet nagy része a háborúval és a költők érzéseivel foglalkozott.
téma
A versekről bármit is lehet írni, de sok verset jellemeznek a témák. Például a vidéki élet csodáiról szóló verseket lelkipásztori verseknek nevezik. A versek témáira való összpontosítás az érzelmi szempontokra is összpontosít. A tantárgyakon alapuló versek bemutatása segíthet a diákoknak érzelmileg kapcsolódni hozzájuk. Meg tudják azonosítani azokat a költőket is, akik bizonyos témákra írnak, ami segít nekik, hogy jobban élvezzék a költészetet.
költő
A költő megértése segíthet a diákoknak megérteni a költészetét. A költők általában költészetet írnak az érdekeikre és az életélményeikre. A költészet megismerése különböző költőkön keresztül megmutatja a diákoknak, hogy a versek mind a szerző, mind az olvasó számára személyesek lehetnek.Egy költő munkájának tanulmányozása élete során megmutatja a diákoknak, hogyan változik a művész munkája az életváltozásai alapján.